Nous nous présentons:

Nous avons treize ans, mais deux garçons ont quatorze ans. Nous sommes sept garçons et deux filles. Nous sommes les meilleurs!

Le français est amusant. Le Français est notre passion.

Soyez bienvenus au français à Manhem.

Crêpe chocolat/banane

Pour : 6 personnes Durée : 1 heure Difficulté :

Ingrédients pour Crêpe chocolat/banane : Pâte à crêpes : 125 g de farine 30 g de beurre fondu 5 g de sel sucre (facultatif) 3 œufs 3 dl de lait 2 cuil. à soupe d'eau 2 cuil. à café de rhum ou autres... Garniture : sucre glace chocolat de type pâte à tartiner ou à croquer banane

Matériels pour Crêpe chocolat/banane : Un verre doseur Un cul de poule Un fouet Une louche Une crépière anti-adhésive Le Creuset Un rateau à crêpe en bois Une spatule ajourée Pelton Une saupoudreuse à sucre Un couteau à tartiner Des assiettes en porcelaine De la farine pour pâtisserie De l'arôme pour crêpes Du sucre glace Du chocolat

Phases techniques pour Crêpe chocolat/banane : 1 Pour réaliser cette recette de crêpes chocolat/banane, commencer par préparer tous les ingrédients. 2 Préparer la pâte à crêpes. 3 Préchauffez la poêle à crêpes anti-adhérente ou la crêpière. Verser l'équivalent d'une petite louche de pâte et bien répartir la pâte sur toute la surface de la poêle par un mouvement de rotation. 4 A mi-cuisson, retourner la crêpe. 5 La saupoudrer de sucre glace sur toute la surface. 6 Ajouter une cuillère à soupe de pâte à tartiner ou de chocolat préalablement fondu au four à micro-ondes. 7 Recouvrir le chocolat de quelques tranches de banane. Refermer la crêpe en chausson en rabattant les 4 côtés. 8 Retourner la crêpe délicatement pour la cuire sur la seconde face. Dans un coin de la poêle, disposer quelques tranches de banane et les faire dorer à feu doux 9 Poudrer la crêpe de sucre glace. Dresser à l'assiette. Disposer les rondelles de banane cuitent sur la crêpe avec un peu de chocolat fondu.

Omelette aux oignons et aux courgettes

Pour : 6 personnes Durée : 50 minutes Difficulté :

Ingrédients pour Omelette aux oignons et aux courgettes : 6 oeufs 20 g de beurre fondu 2 c. à soupe d'huile d'olive 2 oignons blancs moyens 60 g de parmesan râpé 1 petite courgette 1 c. à soupe de basilic frais

Imprimer la recette

Galette bretonne

Pour : 6 personnes Durée : 2 h 30 Difficulté : Phases techniques pour Galette bretonne : Pour réaliser cette recette de galette bretonne commencez par préparer tous les ingrédients. Mélanger la farine de sarrasin, le sel, les œufs, l'eau froide et le beurre fondu. Laisser reposer la pâte 2 heures. Cuire les crèpes dans une poêle à crêpe anti-adhérente ou une crêpière afin d'obtenir des galettes aussi fines que possible. Les garnir selon votre convenance, de sauce béchamel aux champignons, de viande hachée, de saucisses, de roquefort, etc. Façon classique : beurre salé + œuf frit + jambon blanc + fromage râpé. Commencer par faire fondre une noix de beurre dans le fond de la poêle. Y déposer une crêpe afin de la réchauffer. Parsemer dessus des dés de jambon blanc et du fromage râpé. Y déposer un œuf préalablement frit et laisser cuire jusqu'à ce que le fromage soit fondu. Replier les bords de la moitié de la crêpe et servir chaud.

Ingrédients pour Galette bretonne : Pâte à crêpes : 250 g de farine de sarrasin sel 2 œufs 50 cl d'eau froide 40 g de beurre fondu Garniture classqiue : beurre salé œuf frit au plat jambon blanc fromage râpé (emmental) Autres propositions de garniture : sauce béchamel champignons de Paris viande hachée saucisse roquefort...

 

Cherchez aussi les noms des "Skottland", "Nordirland" et "England" et est-ce que vous vous rappelez le nom de "Storbritannien" en français?

 

Cherchez aussi les noms des "Skottland", "Nordirland" et "England" et est-ce que vous vous rappelez le nom de "Storbritannien" en français?

Hej du som går i sexan!

Att läsa franska är jätte kul !  Språket låter väldigt elegant det var därför jag valde det !
det är inte så svårt som alla säger ! Det är bra att läsa franska för det är ett väldigt stort språk ! i varje kontinent finns det franskapratande ! På franskan brukar vi se filmer och läsa och spela kort !

Jätte kul !


Hej jag läser franska för att det är roligt när man väl lär sig och prata och förstå :)
I början av sjuan kunde jag inte så mycket men efter ett tag så lärde jag mig mer och mer.
Ibland på franskan så ser vi film, spelar spel, filmar och mycket mer.

Johanna



Bonjour alla sexor!


Jag valde Franska för att ingen annan gjorde det, och för att alla sa att det var svårt och jag vill väl bevisa för dom andra att Franska är inte svårt om man vill men jag antar att det är så med alla språk. Franska är väldigt roligt! Franska låter väldigt fint när man kan och verkligen har lärt sig uttalet. Det är bra att läsa Franska för det talas i stort sett på alla kontinenter. På våra lektioner brukar vi mest jobba med roliga övningar, spela in Franska filmer har vi också gjort, spela spel, inredningsspel har vi spelat också. Vi gör inte så mycket saker på datorn, för man lär sig mest Franska genom att skriva förhand.  När jag var mindre hade jag redan bestämt mig för att läsa Franska det var som ingenting som någon kunde säga för att jag skulle ändra mig.

Franska är ett bra roligt, smart, fint val!

/Sandra



Jag läser franska för att jag tycker det är ett fint, intressant och ett ganska stort språk.
Lektionerna är roliga eftersom vi ofta ser film, gör film, spelar kort och andra spel.
Eftersom inte så många väljer franska är det inte så stor grupp vilket gör att man lär sig mer på mindre tid.
Under de månader jag har läst franska har vi i gruppen haft väldigt kul samtidigt som vi har lärt oss mycket nytt!

Salut!

Hej alla sjuor som har valt att lära er franska! Ni är hjärtligt välkomna!

Så här ser ert klassrum ut:

Som ni ser har ni sjuor mycket utrymme att fylla ut med era arbeten i franska:

Återigen, känn er varmt välkomna! Ni har gjort ett smart och roligt val!

Niveau 4.Les mots ch.5 «Accusé» et répétition des mots du texte sur «Dreyfus».

Niveau 2. Le texte: lisez et traduisez.

Bonjour!
J’ai joué au foot à Paris pendant deux jours. Je visitais la tour Eiffel et la Notre-Dame tous les jours. Quand je visitais la Notre-Dame elle était incroyable et très belle.

J’ai visité le Louvre et je mangeais des plats francais. Une nuit, j’ai rêvé de la Suède et la cuisine suédoise.

J’avais bu un coca cola quand je suis tombé amoureuse d’un garçon français. <3 <3 <3
Paris était très joli et les personnes étaient sympas.

Amicalement/classe 9

Hej du som går i sexan!

Att läsa franska är jätte kul !  Språket låter väldigt elegant det var därför jag valde det !
det är inte så svårt som alla säger ! Det är bra att läsa franska för det är ett väldigt stort språk ! i varje kontinent finns det franskapratande ! På franskan brukar vi se filmer och läsa och spela kort !

Jätte kul !


Hej jag läser franska för att det är roligt när man väl lär sig och prata och förstå :)
I början av sjuan kunde jag inte så mycket men efter ett tag så lärde jag mig mer och mer.
Ibland på franskan så ser vi film, spelar spel, filmar och mycket mer.

Johanna



Bonjour alla sexor!


Jag valde Franska för att ingen annan gjorde det, och för att alla sa att det var svårt och jag vill väl bevisa för dom andra att Franska är inte svårt om man vill men jag antar att det är så med alla språk. Franska är väldigt roligt! Franska låter väldigt fint när man kan och verkligen har lärt sig uttalet. Det är bra att läsa Franska för det talas i stort sett på alla kontinenter. På våra lektioner brukar vi mest jobba med roliga övningar, spela in Franska filmer har vi också gjort, spela spel, inredningsspel har vi spelat också. Vi gör inte så mycket saker på datorn, för man lär sig mest Franska genom att skriva förhand.  När jag var mindre hade jag redan bestämt mig för att läsa Franska det var som ingenting som någon kunde säga för att jag skulle ändra mig.

Franska är ett bra roligt, smart, fint val!

/Sandra



Jag läser franska för att jag tycker det är ett fint, intressant och ett ganska stort språk.
Lektionerna är roliga eftersom vi ofta ser film, gör film, spelar kort och andra spel.
Eftersom inte så många väljer franska är det inte så stor grupp vilket gör att man lär sig mer på mindre tid.
Under de månader jag har läst franska har vi i gruppen haft väldigt kul samtidigt som vi har lärt oss mycket nytt!

När ni gör en ljudinspelning som läxa lämnar ni in den här, den får inte vara längre än 5 minuter:

Niveau 2 selon Mais oui 2 unité 2.

Niveau 4:
Textes:
Camille et Lucile Desmoulins et tous les textes sur la révolution français.
Vocabulaire:
Ch.4
Écouter:
L'exercises d'écouter de ch.4.
Grammaire:
Subjonctif et les compléments d'objet direct et indirect
Histoire-Géo: La révolution française et les révolutions tunisienne, ègyptienne et algérienne.

Musique, Littérature, Cinéma, Mode, Voyage Scandinave.
Si vous voulez passer sur la radio pour en parler me contacter sur cette page !

(Skandinavisk musik, litteratur, film, mode, resor m.m. om du kan franska och du vill berätta om detta i radio kontakta mig på denna sida.

Notre école s’appelle Manhem. C’est une école nul. Il y a 500 d'élèves dans notre école.  Il y a huit classes dans la quatrième, il y a huit classes dans troisième et il y a neuf classes dans cinquième. Notre prof de sport s’appelle Pär Nilsson, il est bon sur sport et il est sympa et drôle. Le nom de notre livre de français est ”Allez Hop!” le livre est bon. Il y a quatre enfants dans notre classe. Nous avons bons profs.

C’est en moyenne 16 élèves dans les classes.  Crippan c’est un bon histoire-géo prof. Dirk est très sympa et drôle. Maria, notre prof principal, elle est sympa et fâchée. Votre prof de français s’appelle Lena. Lena est heureuse et sympa.

Chaque élève a un ordinateur portable, c’est très drôle et assez bon. L’ordinateurs sont ”macbook pro OS X”. Les ordinateurs sont gris, sauf l’ordinateur de Sara, il est vert! Anders Nilsson prépare les ordinateurs quand nous les avons dérangés.

Écrit par Anders, Johan, Johanna et Sara

1.Le texte "Connaissez-vous Calixthe Beyala?" p.46-47
2.Les exercises d'écouter
3.L'orthographie p.49
4.Les adjectifs possessifs, le complémant d'objet
5.à-le=au à+l=à l' à-la= à la à+les=aux
6.Les verbes 4 p.160 7.traduction p.164
8.L'Afrique noire p. 56-57 Répondez aux questions
9.Deux textes de Calixthe Beayala p.58-59
10.Les mots p.211-212 et p.58-59 Bonne chance







Lady Ponce du Cameroun chante Hommage Awu:

PC:
Avant d’appuyer sur vos touches (knappar) il faut vous assurer que la touche Num Lock est activée et que vous n’utilisez que les chiffres qui sont dans la partie droite du clavier (tangentbord).

Quand vous allez saisir (produire)  l’un des caractères voulus, maintenez la touche Alt  appuyée(hålla nedtryckt) en même temps que vous appuyez sur le chiffre donné.

 

Ç = Alt + 0199      ou   raccourci clavier 'kortkommando'  sous 'Word': Ctrl + ',' puis C

ç = Alt + 0231       ou   raccourci clavier 'kortkommando'  sous 'Word': Ctrl + ',' puis c

Œ = Alt + 0140     ou   raccourci clavier 'kortkommando'  sous 'Word': Ctrl + '&' puis O

œ = Alt + 0156      ou   raccourci clavier 'kortkommando'  sous 'Word': Ctrl + '&' puis o

«   = Alt + 0171

»   = Alt + 0187

 

N'oubliez pas que l'apostrophe ' ' ' se trouve dans la touche où il y a également un astérisque. Il ne faut donc pas mélanger apostrophe et accent aigu ' ´ '.

Voici comment produire les caractères typiquement français au Mac:

Ç = Alt + shift+c

ç = Alt + c

Π= Alt + shift+ o

œ = Alt + o

«   = Alt + shift + v

»   = Alt + shift + b

 

Expliquez comment et pourquoi (si est possible) conjuger et utiliser les verbes être et avoir au présent et passé composé pour  Mattias et vous pouvez aussi expliquer comment prononcer les trois differents phonèmes du graphème /e/, si vous voulez.

Förklara hur och varför(om det går) man böjer och använder verben être och avoir i presens och passé composé för Mattias.

Om ni vill: kan ni också förklara hur man uttalar de tre olika fonemen som skrivs bland annat med grafemet /e/.

Jag kan tyvärr inte skriva fonetiska tecken här så jag förklarar med svenska grafem i stället.

Först: sluten stavelse slutar på konsonant, öppen stavelse slutar på vokal.

Grafemet /e/ uttalas e när det står i sluten stavelse som avslutas med en konsonant och framför -r eller -z ex: parler, voulez. Om /e/ står i öppen stavelse måste man lägga till accent aigu för att få uttalet e. Ex: Préparer.
/e/ i öppen stavelse uttalas normalt ö-liknande.



Grafemet /e/ uttalas ä-liknande i sluten stavelse med två konsonanter i rad i slutet: ex: espoir, terre, caresse eller när /e/ har en accent grave ex: première men inte när en av konsonanterna är nasal (n eller m)för då blir föregående vokal alltid nasal ex: ensemble

ä-liknande uttalas också grafemen /ai/ /ay/ och -et i slutet av ord: exempel: bonnet, effet, quai, d'Orsay. Undantag: j'ai där ai uttalas e och faisait, faisais etc uttalas (fözä).

Bonne chance à mardi!

Salut, classe 6!

J'aime les styles différents: Les 50' par exemple je porte souvent des robes comme cette.

(jag gillar olika stilar: Till exempel 50-talsstilen. Jag har ofta på mig klänningar som denna.)

À Kiruna nous avons une dessinatrice des vêtements, surtout des vêtements d'extérieur, qui fait des manteaux très beaux. Elle s'appelle Karin Wassara:
(I Kiruna har vi en kläddesigner, speciellt ytterkläder, som gör mycket vackra kappor.)

 
Je voudrais bien ce manteau par Karin Wassara.
(Jag skulle gärna vilja ha denna kappa av Karin Wassara)

Ici vous trouvez une liste des mots des vêtements. (Här hittar ni en lista med ord som har med kläder att göra.)

Maintenant j'ai très envie du Noël. Pendant le Noël je porte des vêtements comme ceux-ci:

(Nu längtar jag till jul. Under julen bär jag kläder som de här):

Les femmes en Afrique sont toujours belles. Elles portent les vêtements chic tout le temps. Surtout les robes sont merveilleuses. Les femmes sur le video portent les robes très belles selon moi:
( Kvinnorna i Afrika är alltid vackra. De bär alltid snygga kläder. Speciellt klänningarna är fantastiska. Kvinnorna i denna video har på sig jättesnygga klänningar enligt mig.)